Protokol kapsamında 2020-2021 yıllarında Vatan Eğitim Kurumları’ na bağlı; Özel Öğretim Kursu, Kişisel Gelişim Kursu, Kolej ve Anadolu Liselerinden mezun olmuş öğrencilere; Haliç Üniversitesi Lisans ve Meslek Yüksekokulu programlarını tercih etmeleri durumunda % 20 indirim uygulanmasına karar verilmiştir.

Tercih indirimine ek olarak; Vatan Eğitim Kurumu ve üye şirket çalışanları ve birinci derece yakınlarına Klinik psikoloji, Fizyoterapi ve Rehabilitasyon, Uygulamalı Psikoloji ve Beslenme ve Diyetetik Bölümleri hariç olmak üzere tüm yüksek lisans programlarında yüzde 35 oranında indirim sağlanacaktır. Ayrıca aynı indirim Haliç Üniversitesi Sürekli Eğitim Merkezi bünyesinde gerçekleşen tüm sertifika programlarında geçerli olacaktır.

Eğitim alanında ülkemizde köklü ve nitelikli geçmişe sahip iki kurum arasında yapılan anlaşmanın şimdi ile gelecek arasında köprü kuran nitelikli mezunlar vermesini temenni ederiz.

Kaynak : haber29.net

DİĞER BRANŞLARDA DA KAZANANLAR İSE ŞÖYLE:- Yılın Eğitimci Bürokratı: Levent Yazıcı / MEB İstanbul İl Milli Eğitim Müdürü- Yılın Eğitim Girişimcisi: Metin Özer Sınav Eğitim Kurumları Kurucusu- Yılın Eğitimde Türkiye Markası: Bilfen Eğitim Kurumları- Yılın Milli Eğitim Müdürü: Hasan Tevke Van İl Milli Eğitim Müdürü- Yılın Yaşam Boyu Eğitim Ödülü: Sıtkı Alp Arı Eğitim Kurumları Kurucusu- Yılın Eğitime Katkı Ödülü: Dr. Turay Kesler Vatan Okulları Kurucusu- Yılın Eğitim Profesyoneli: Biriz Kutoğlu İstanbul Kültür Eğitim Kurumları Okullar Koordinatörü- Yılın Sınırları Aşan Eğitim Ödülü: Mektebim Okulları- Yılın Geçmişten Geleceğe Eğitim Mirası Ödülü: Terakki Vakfı Okulları- Yılın Eğitim Mimarisi: Ada Kent Üniversitesi- Yılın Eğitim Yayını Ödülü: Prof. Dr. İrfan Erdoğan Cumhuriyetçi Muhafazakar İsmail Hakkı Baltacıoğlu- Yılın Eğitimci Akademisyeni: Prof. Dr. Cemil Öztürk- Yılın Eğitim Gazetecisi: Nuran Çakmakçı Hürriyet Gazetesi- Yılın Sosyal Sorumluluk Projesi: Gezici STEM Otobüsü Projesi Çizgi Kolejleri- Yılın Öğretmeni: Selçuk Yusuf Arslan Ankara Atatürk Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi- Yılın Eğitim Çözümleri Şirketi: MET Okul Mobilyaları- Yılın Sivil Toplum Kurumu: Eğitim Reformu Girişimi

Kaynak – Hürriyet

Kaynak : bitarafhaber.com.tr

Kaynak : gumushane.gen.tr

Vatan Okulları Eğitim Koordinatörü Bilge Çoban, TEOG ikinci dönem sınavı ile ilgili şunları söyledi; ‘’Sınava genel olarak baktığımızda soruların; kitap okuma alışkanlığı edinmiş, konu kazanımlarına hâkim, soru çözüm tekniklerini iyi bilen, düzenli ders çalışan ve soğukkanlılığını koruyan öğrenciler tarafından rahatlıkla çözülebilir nitelikte olduğunu söyleyebiliriz. Tüm derslerde müfredata ve kazanımlara uygun sorular sorulduğu görülüyor. Türkçe sorularının birinci dönem TEOG’a göre daha net ve anlaşılır olması nedeniyle ilk oturumun başarılı geçmesi öğrencilerimizin motivasyonunu artırdı. Matematik altyapısı iyi olan öğrenciler çok zorlanmasa da Matematik sorularının belirleyici olduğu söylenebilir. Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi sınavında uzun paragraflar ve yorumlama yeteneğini ölçen sorular göze çarparken, İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük sorularının nispeten daha kısa ve anlaşılır olduğunu görüyoruz. İngilizce sorularında kelime bilgisi iyi ve soru çözme deneyimi fazla olan öğrenciler başarılı olurken, Fen Bilimleri oturumunda analiz ve sentez yapabilen, bilgiyi yorumlayabilen öğrencilerin, soruların tamamına rahatlıkla yanıt verdiği görülüyor.

İkinci dönem TEOG sınavının genel durumuna baktığımızda Matematik ve İngilizce netlerinin belirleyici rol oynayabileceği ve belli yüzdelik dilimlerde yoğunlaşma olacağı tahmin edilmektedir. Bu noktada öğrencilerimize düşen görev; rehavete kapılmadan, devamsızlık yapmadan dönem sonuna kadar okul derslerini takip etmeleri ve son sınavlarına en iyi şekilde hazırlanmaları olacaktır. Tüm öğrencilerimize başarılar ve gelecekleri için doğru kararlar alabilecekleri sağlıklı bir tercih dönemi dilerim”

İkinci TEOG sınavının ilk dönemde olduğu gibi müfredata uygun olduğunu söyleyen Vatan Okulları Bölüm Başkanlıkları, sınavla ilgili şu değerlendirmelerde bulundular;

TEOG TÜRKÇE SORULARININ DEĞERLENDİRMESİ

Türkçe Açık, Net ve Anlaşılırdı

İkinci TEOG Türkçe sorularının çeldiricileri ilk sınavda olduğu kadar güçlü değildi. Sorular müfredata uygun, kazanımları ölçebilecek nitelikteydi. Özellikle anlam soruları okuma, anlama ve yorumlama becerilerine sahip tüm öğrencilerimizin kolaylıkla yapabileceği şekildeydi. Sürpriz ya da hatalı olarak tanımlayabileceğimiz soru bulunmamaktadır. Soruların konulara göre, dağılımına bakıldığında; sözcükte anlam 2, cümlede anlam 2, paragrafta anlam 8, dilbilgisi 3, noktalama işaretleri 1, yazım kuralları 1 ve edebi türler konularında 1 soru olarak görülmüştür.

TEOG MATEMATİK SORULARININ DEĞERLENDİRMESİ

Matematikte Geometri soruları belirleyiciydi

Sorular anlaşılır, net ve kazanımlara uygundu. Soruların yaklaşık yarısı temel işlem düzeylerinde olduğu için işlem hatası yapmayan, dikkatli öğrenciler tarafından kolaylıkla çözülebilir nitelikteydi. Ancak konu sayısının artması ve soru nitelikleri açısından değerlendirildiğinde Birinci TEOG sınavına göre daha zor ve eleyici olduğu söylenebilir. Konu dağılımına bakıldığında; birinci TEOG konularından 2 (çarpanlar ve katlar, kareköklü ifadeler), olasılık 2, üçgenler 4, dönüşüm geometrisi 2, cebirsel ifadeler ve özdeşlikler 3, doğrusal denklemler ve eşitsizliklerden 7 soru olarak görülmüştür.

TEOG DÜN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ SORULARININ DEĞERLENDİRMESİ

Din Kültürü ve Ahlak Bilgisinde dikkat, bilgi, yorumlama beceresi gerekiyordu

Sınavı içerik açısından değerlendirdiğimizde bilgi ile beraber öğrencilerin okuma-anlama ve yorumlama becerisini ölçtüğünü söyleyebiliriz. Paragraf soruları uzun olmasına rağmen açık, anlaşılır ve net ifadelerden oluşmaktaydı. Müfredata ve kazanımlara uygun, yorum ağırlıklı sorular çoğunluktaydı.

“Hac, Umre, Taassup ve Yardımlaşma Kurumları” gibi konularda bilgiye hakim olmak gerekirken, “Hz. Muhammed’in Hayatından Örnekler” konusundan gelen sorularda daha çok yorumlama becerisi öne çıkmıştır.

T.C. İNKILAP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK SORULARININ DEĞERLENDİRMESİ

Sorular kısa, net ve kazanımlara uygundu

T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük dersi soruları müfredata ve kazanımlara uygundu. Geçmiş yıllarla kıyaslandığında daha kısa ve net paragraflardan oluştuğu, üniteler arası kavram ilişkilerine dayalı soru sayısının önceki yıllara göre daha az olduğu görülüyor.

Güncel konuları takip eden, düzenli ders çalışan, kitap okuma alışkanlığına sahip tüm öğrencilerimizin rahatlıkla anlayabileceği ve yorumlayabileceği sorulardan oluşuyordu.

FEN BİLİMLERİ SORULARININ DEĞERLENDİRMESİ

Fen Bilimleri soruları öğrencilerin okuduğunu anlama ve bilgiyi yorumlama yeteneğini ölçüyordu

TEOG Fen bilimleri oturumundaki sorular diğer derslerde olduğu gibi kazanımlara ve müfredata uygun şekilde hazırlanmıştı. Orta zorlukta soruların ağırlıkta olduğu sınavda birkaç belirleyici soru bulunuyordu.

Matematiksel işlem sorularının bulunmadığı Fen Bilimleri sınavında; okuduğunu anlama, bilgiyi yorumlama, birden fazla kazanımı birbiriyle ilişkilendirebilme yeteneği olan öğrencilerin zorlanmadığı görülüyor. Konu dağılımına bakıldığında; maddenin yapısı ve özellikleri 3, Işık ve Ses 2, canlılar ve hayat 6, madde ve ısı 6, yaşamımızdaki elektrik konularından 3 soru sorulduğu, birinci TEOG konularından ise hiç soru bulunmadığı görülüyor.

İNGİLİZCE SORULARININ DEĞERLENDİRMESİ

Kelime bilgisini ölçüyor, kazanımlara uygun

Soruların MEB kazanımlarına ve müfredata uygun olduğu görülüyor. Görsel, diyalog, tablo değerlendirme ve kısa paragraf sorularına yer verilmiş.

Net ve anlaşılır soruların yanında çeldiricileri olan sorular da göze çarpıyor.

Kelime bilgisi iyi olan ve çok soru çözmüş olanöğrencilerimiz için orta zorlukta bir sınav olduğunu söyleyebiliriz.

Haberin Devamı İçin Tıklayınız

Kaynak : egetimajansi.com

Anaokul, ilkokul ve ortaokul kademelerinde eğitim programı uygulayacak Basın Ekspres Vatan Okulu ile Anadolu ve Fen Lisesi düzeyinde eğitim verecek olan Güneşli Vatan Anadolu ve Fen Lisesi, 2017-2018 eğitim öğretim yılında hizmete girecek.

Çağdaş, vizyoner ve donanımlı nesiller yetiştirmek üzere yola çıkan Vatan Okulları, eğitim alanında yaptığı yatırımlara devam ediyor. Türk eğitim sektöründeki deneyimi ile 12 okula ulaşan Vatan Okulları, şimdi de İstanbul Basın Ekspres ve Güneşli’de iki yeni okulu hizmete sunuyor.

STEM EĞİTİMİ İLE ÜRETKEN ÇOCUKLAR

Alanında uzman ve akademik eğitim kadrosu ile oluşan Basın Ekspres Vatan Okulu 6.500m2 kapalı alan, 3.500 m2 açık alan ve 750 öğrenci kapasitesi ile öğrencilerin fizyolojik süreci göz önünde bulundurularak hazırlanan, sınıf ve okul mimarisine sahip.

Basın Ekspres Vatan Okulu bünyesinde, öğrenciler, Fen (Science), Teknoloji (Technology), Mühendislik (Engineering) ve Matematik (Mathematics) alanlarını içeren STEM, kodlama ve robotik eğitimi alacak. Anaokulundan itibaren öğrencilere okuma yazma eğitiminden önce öğretilen kodlama dili eğitimi sayesinde çocuklar algoritmik, bilişimsel, yaratıcı düşünme ve problem çözme becerisi ile çocuk yaşta kendi özgün ürünlerini ortaya çıkartabiliyorlar.

GELECEĞİN BİLİM İNSANLARI VATAN ANADOLU VE FEN LİSESİ’NDE YETİŞİYOR

Teknoloji çağı olarak nitelendirilen 21. yüzyılda, eğitim modelleri de çağa eşlik ediyor. Öğrenme metotları, teknoloji sayesinde daha da gelişiyor. Teknolojiyi kullanıp, yeni bilgiler ve projeler üretebilecek çocuklar yetiştirecek Güneşli Vatan Anadolu ve Fen Lisesi, geleceğin bilim insanlarına uygun çalışacakları ortam ve koşulları ile öğrencilere kapılarını açacak.

Öğrenmenin ve bilgiye ulaşmanın yolu sadece okul duvarlarının çevrelediği alan ile sınırlı değil. Vatan Okulları’nda, Z kuşağı olarak tanımladığımız milenyum kuşağı öğrencileri istedikleri bilgiye, okul dışında da istedikleri zaman ulaşabiliyor. Okullarımızda yer alan bilgisayar laboratuarları, akıllı tahta ve tabletli eğitim sistemi ise öğrencilerin daha keyifle öğrenmesini sağlıyor.

SEBZE MEYVELERİ KENDİLERİ YETİŞTİRECEK

Çocukların sağlıklı ve doğal bir ortamda büyümesi, toprağı ve bitkileri tanıması gelişim sürecinde önemli bir rol oynar. Vatan Okulları bünyesinde yer alan hobi bahçeleri ve ekolojik ev ile doğayı, toprağı ve organik yaşamı yakından tanıma fırsatı olacak. Çocuklar istedikleri sebze ve meyveleri yetiştirerek, kitaplarda gördükleri bazı bitkilerin büyüme süreçlerine yakından şahit olacak. Ayrıca öğrencilerin ilgi alanlarına yönelik, sosyal gelişimlerini destekleyecek etkinlikler, hem sınıf içerisinde hem de okullarda yer alan çeşitli aktivite odalarında gerçekleştiriliyor.

“BEYAZ BAYRAKLI” SINIFLARDA SAĞLIKLI EĞİTİM

Sağlıklı bireyler yetiştirmenin yolu, hijyen ve temizlikten geçiyor. Gün boyu okulda eğitim alan öğrencilerimiz, Milli Eğitim Bakanlığı ve Sağlık Bakanlığı tarafından yalnızca hijyenik ve temiz mekanlara sahip okullara verilen “Beyaz Bayrak”a sahip derslikler ve atölyelerde eğitim görecek. Ayrıca sağlıklı büyümede büyük rolü olan spor, Vatan Okulları’nda günlük eğitimin bir parçası. Futbol, voleybol ve basketbol sahaları ile desteklenen sportif çalışmalarda öğrencilerin uluslararası düzeyde başarılar kazanarak, Türk sporunu temsil etmesi hedefleniyor.

Haberin Devamı İçin Tıklayınız

Kaynak : egitimajansi.com

Sadece sistem değişikliği yapıldığını müfredatta herhangi bir değişiklik olmadığını söyleyen Vatan Okulları Yönetim Kurulu Başkanı Dr. Turay Kesler, “Her değişen sınav sistemi, içerisinde avantaj ve dezavantajlarını barındırır. Sınavın değişmesinin de olumlu ve olumsuz yanları elbette ki var. YÖK’ün de bunları takip ettiğine, aksaklıklar ya da iyileştirmeye yönelik taraflar varsa bunların geliştirilmesi bakımından gerekli çalışmaları yaptığına inanıyoruz.”

Geçtiğimiz günlerde Yükseköğretim Kurulu Başkanı Prof Dr Yekta Saraç tarafından, YGS-LYS sisteminin yerine getirilen Yükseköğretim Kurumları Sınavı sisteminin detayları açıklandı.

Her değişen sınav sistemi, içerisinde avantaj ve dezavantajlarını barındırır. Sınavın değişmesinin de olumlu ve olumsuz yanları elbette ki var. YÖK’ün de bunları takip ettiğine, aksaklıklar ya da iyileştirmeye yönelik taraflar varsa bunların geliştirilmesi bakımından gerekli çalışmaları yaptığına inanıyoruz.

TEK HAFTASONU SINAV STRESİNİ AZALTACAK

Sınavın 5 hafta sonundan 1 hafta sonuna indirilmesi, 6 oturum yerine 3 oturum uygulanması ve 18 puan türünden 5 puan türüne düşürülerek sadeleştirilmesi adaylara büyük kolaylık sağlayacaktır.

Ayrıca sınavın tek hafta sonunda ve Haziran ayında yapılması olumlu sonuçlara neden olacaktır. Önceki sistemde öğrenciler Mart ayında yapılan sınav sonrası büyük bir motivasyon kaybına uğruyorlardı. Bu da Haziran ayında yapılacak ikinci sınava verilmesi gereken önemi azaltıyordu ve sınav sonuçlarını öğrenciler adına istenildiği gibi alamamasına sebebiyet veriyordu. Ayrıca öğrencilerin ikinci dönemde okuldan kopmalarının da önüne geçilmiş olacaktır.

TEMEL YETKİNLİKLER SORGULANACAK

Sınav iki oturumu kapsıyor. Birinci oturum Temel Yeterlilikler Testi öğrencilerin temel becerilerini sorgulayan bir test. Adaylar burada Türkçe ve Temel Matematik’ten her biri 40 soruluk toplamda 80 soruluk bir teste tabi tutulacaklar. Buradaki amaç Türkçe’de; Türkçe’yi doğru kullanma, okuduğunu anlama, kavrama ve yorum yapabilme gücünü; Temel Matematik’te ise; temel matematik kavramlarını kullanma ve işlem yapabilme, temel matematiksel ilişkilerden yararlanarak soyut işlem yapma ve gündelik hayatta bu temel işlemleri uygulama konusunda adayları ölçecektir. Bunun örnekleri dünyada kullanılan ve başarı elde etmiş sistemlerde de görülmektedir.

200 ÜZERİ PUANLAR BİR SONRAKİ SENE DE KULLANILABİLECEK

Baraj puanları geçen sene olduğu gibi devam edecek. Ancak öğrencilerin her iki oturuma da Cumartesi günü girecekleri için barajı geçip geçemedikleri bilgisine ulaşamayacaklar. Öğrenciler adına kaygı verici bir durum oluşabilir.

Öte yandan 200 puan ve üzeri alan adaylar, isterlerse puanlarını bir sonraki sene kullanma hakkına sahip. Radikal, cesur ve olumlu bir gelişme olmasına karşın her yıl sınav sorularının zorluk/kolaylık derecesinin değişmesi durumunda, korunur durumda olan puanlar bir adaletsizlik yaratabilir, kıyaslama konusunda sıkıntı yaşanabilir.

DERS SAYISI FAZLA SORU SAYILARI AZ

İkinci oturum adayların alan testlerine yönelik olarak çözecekleri soruları kapsamakta olduğu için biraz 2006-2009 da uygulanan sınav sistemine benzer özellikler taşıdığı düşünülebilir.

İkinci oturum testleri, adayları sadece tercih etmek istedikleri program ve bölümlerin derslerine yönlendirmekte ve bu da bir sınırlılığa yol açabileceği için öğrencilerin ortaöğretimde bu derslere olan motivasyon ve ilgilerinin düşme riskini içinde barındırabileceğini düşünüyorum.

Testlerde yer alan ders sayısının fazla olması buna karşılık soru sayılarındaki azlık lisans yerleştirmelerinde bir nitelik problemi ortaya çıkarabilir. Bu konuyla alakalı YÖK’ten yeni açıklamalar ve güncellemelerle karşılaşmaktayız. Eşit ağırlık ve sözel öğrencileri için Türk Dili ve Edebiyatı-Coğrafya 1 testine Tarih testinin de eklenmesi ve Coğrafya 1 yerine Sosyal Bilimler-1 olması bu durumu açıklamaktadır. Ancak sayısal kısımda hala bir nitelik problemi yaşanma ihtimali olabilecektir. Çünkü örneklersek Fizik dersindeki soruların azlığı mühendislik programını seçecek adayın hiç fizik yapmadan da kazanabileceğini gözler önüne sermektedir. Ayrıca Felsefe dersinin kaldırılmış olması da Felsefe bölümünü seçecek adaylar için bir handikap oluşturabilecektir.

OKUL DERSLERİ EN AZ SINAV KADAR ÖNEMLİ

Türkçe-Matematik ağırlıklı bir yapı oluştuğu için adaylar bu derslere gereken önemi vermeli ancak diğer alan testlerinin de onların puanları üzerinde katkı oluşturacağının farkında olmalıdırlar.

Ayrıca OBP puanlarının değişmeyecek olması ve puan türleri üzerinde önemli bir etkiye sahip olması da öğrencinin okul başarısının önemli olduğunun göstergesidir. Öğrencilerimizde bazı derslere gereken önemi vermeyeceklerini gözlemleyebileceğimizden, onlara bu derslerin ihmal edilmemesi ve yeterli çalışmayla başarıya ulaşabileceklerini hatırlatmakta fayda vardır.

Puan türlerinin azaltılması pratikte bir fayda sağlayacak gibi görünmekle birlikte yerleştirme sürecinde puan aralıklarında yaşanması muhtemel yoğunluk ve yığılmalar görülebilecektir.

MÜFREDAT DEĞİL SİSTEM DEĞİŞTİ

Adayların, YÖK’ün yaptığı değişikliklerden endişe duymamaları ve soğukkanlı olmaları gerekir. Bu değişimlerin bireysel değil, sınava girecek tüm adayları etkileyecek değişimler olduğu unutulmamalıdır. Herhangi bir müfredat değişikliği olmadığı ve müfredat dışı bir soru bile gelmeyeceği için bunun farkında olarak çalışmalı; planlarını ve hedeflerini bu doğrultuda şekillendirmelidirler.

Sınavlara girecek tüm adaylara başarılar diliyorum.

Vatan Okulları Yönetim Kurulu Başkanı Dr. Turay Kesler

Bu Yazı Vatan Okulları Tarafından Desteklenmektedir.

Haberin Devamı İçin Tıklayınız

Kaynak : egitimveegitim.com

Eğitim sektöründe yaptığı çalışmaların yalnızca okullar ile sınırlı olmadığını, eğitimin daha geniş kitlelere ulaşması ve eğitim sektöründeki sorunları çözebilmek İstanbul Ticaret Odası’na bağlı bulunan Eğitim Komitesi’nde ve Tüm Özel Öğretim Kurumları Derneği’nde (TÖDER) aktif olarak çalıştığını belirten Dr. Turay Kesler, eğitim sektörüne ilişkin şu bilgileri verdi:

Özel eğitim sektöründe okullaşma sayısının her geçen gün giderek artıyor. Türkiye genelinde toplam 24.050 özel eğitim veren kurum bulunuyor. Bu okullardan, 2.778’i okul öncesi, 1.277’si ilkokul, 1.412’si ortaokul, 2.575’si ortaöğretim seviyesinde eğitim veriyor. Diğer özel öğretim kurumu sayısı 12.065 iken, 3.943 tane özel öğrenci yurdu çocuklara hizmet veriyor. Mart 2014’de yürürlüğe giren kanunla birlikte dershanelerin özel okula dönüşmesi, yatırım teşviklerinde özel okulların 5. bölge kapsamına alınması ve öğrencilere eğitim öğretim desteği verilmesi sektörü giderek büyütüyor. Eğitim alanında yapılan yatırımlar bir eğitimci olarak bizleri mutlu ediyor.” diye konuştu.

DESTEKLER İLE DAHA ÇOK ÖĞRENCİYE ULAŞIYORUZ

Ülkelerde oluşan terör ve fakirliği ancak eğitimle yenebiliriz diyen Dr. Turay Kesler, sözlerini şöyle sürdürdü: “Globalleşen dünyada en büyük sorunumuz terör… Bu sorunun altında eğitimin yetersizliği göze çarpıyor. Terör ve fakirliği ancak eğitim ile yenebileceğimizi biliyoruz. Bu bağlamda da bir eğitimci olarak devletin eğitim sektörüne yaptığı yatırımlar, bizi daha da güçlendiriyor. Özel okulların dönüşüm sürecine ek olarak öğrencilere verilen eğitim öğretim desteği ile özel okullarda eğitim gören öğrenci sayısı da giderek artıyor. Destek sürecinin başlamasından bu yana geçen üç yıllık süre zarfında, özel okulda eğitim gören öğrenci sayısı 656.096’dan, 1.166.427’ye ulaştı. Bu öğrencilerimizin yaklaşık 314.413’ü destek kapsamında eğitim alıyor. Tüm bu rakamlar, bizlere devletin verdiği desteğin doğru yere ulaştığını gösteriyor.”

TEMEL LİSELER EĞİTİM SEKTÖRÜNDEKİ AÇIĞI KAPATTI

Dershanelerin dönüşüm sürecinde MEB’e binlerce dershanenin başvuruda bulunduğunu belirten Dr. Turay Kesler; “Dershanelerin kapanma sürecinde, yatırımcıların mağdur olmaması için dönüşüm süreci başlatıldı. Bu dönemde ise eğitim sistemine “temel lise” kavramı girdi. 2016 – 2017 eğitim öğretim döneminde, özel okullarda ortaöğretim eğitimi gören 371.621 öğrencinin 203.760’ı özel temel liselerde eğitim alıyor. Temel liseler hem öğrenciler hem de devlet açısından önceden fark edilemeyen açığı kapatmış oldu. Temel liseler ile birlikte kurumlar, öğrenci maliyetlerini üstleniyor, öğretmen ve akademik kadroya istihdam yaratıyor ve ödenen vergiler, yatırımlar ile devletin kamu hizmeti verme sürecine büyük ölçüde destek oluyor.”

EĞİTİM SEKTÖRÜNDE EKONOMİYİ CANLANDIRACAĞIZ

Cumhurbaşkanı Recep Tayyip Erdoğan tarafından ülke çapında başlatılan istihdam seferberliğinde, eğitim sektörünün önemli bir rolü olduğunu belirten Kesler, sözlerine şöyle devam etti: “Çağdaş, vizyoner ve donanımlı nesiller yetiştirmenin ilk adımı eğitimden geçiyor. Bu nedenledir ki öğrencilerimizin yetiştirilmesinde en büyük paya sahip olan öğretmenlerimiz, bizlerin en büyük destekçisi. Yeni açılacak okullar ile birçok eğitimciye istihdam imkânı sağlıyoruz. Çalışanlarımızın ailelerini de düşündüğümüzde ulaştığımız kişi sayısı milyonlara ulaşıyor. Ülkemizde çeşitli sektörlerinde desteğiyle yürütülen istihdam seferberliğine, bizler de katılarak ekonomiyi canlandırmayı hedefliyoruz.”

Kaynak : egitimveegitim.com